文 | 听风译码

高考，能不能说它是全球普通人的“命运之战”？

一年一度高考季结束3天了，每到这个时候，高考的话题就像热锅上的开水，咕噜咕噜地沸腾起来。

今年，中国高考报名人数达到了惊人的1342万，这个数字背后，是无数怀揣梦想的年轻人，他们即将踏上这场没有硝烟的战场，为了自己的未来奋力一搏。

大家都知道，高考在中国，那可是无数普通人改变命运的关键一步。

它就像一座独木桥，千军万马都在上面挤，谁要是能顺利通过，那未来的路可能就会宽敞许多。

但大家有没有想过，在其他国家，高考又是怎样一番景象呢？是不是也像中国这样，让无数学生和家长为之紧张、为之奋斗？

今天，咱们就一起走出国门，去看看美国、英国、法国、日本、韩国、印度这几个国家的高考制度，看看他们是如何设计和管理这场“人生大考”的，也顺便探讨一下，高考真的是全世界所有普通人翻身的唯一机会吗？

中国高考：千军万马过独木桥的“中国式”挑战

先来说说我们中国的高考。

最近几年，每到6月高考前后，都会有很多自媒体解读中国的高考制度，同时也包括一些民间的高考“对冲方案”，比如高考移民、内蒙古特有的志愿填报制度等等。

去年高考报考人数达到了史无前例的1342万人，同时今年也是新高考制度改革的第11个年头。

这么多考生，他们能避免“一考定终身”的命运吗？

其实，新高考制度改革在一定程度上给了学生更多的选择，比如选科更加灵活，志愿填报也有了一些变化。

但不可否认的是，高考在中国依然是一场至关重要的考试，它承载着无数家庭的希望和梦想。

在中国，高考就像是一场全民参与的“战役”，学生们从小学开始，就为了这场考试而努力。

无数个日夜的苦读，堆积如山的试卷，都是为了在高考的考场上能多考几分。

家长们也是操碎了心，为了孩子能有一个好的学习环境，不惜一切代价。

从买学区房到请家教，从陪读到心理辅导，家长们的付出一点都不比孩子少。

而且，高考在中国不仅仅是一场考试，它还涉及到社会的方方面面，比如，高考期间的交通管制、考场周边的安静环境保障等等，这些都体现了社会对高考的重视。

对于很多普通家庭的孩子来说，高考就是他们改变命运的唯一机会。

通过高考，他们可以进入理想的大学，学习专业知识，为未来的职业发展打下坚实的基础。

所以，每年高考的时候，整个社会都在为考生们加油助威，希望他们能取得好成绩。

美国高考：灵活多元背后的“暗流涌动”

接下来，咱们把目光投向美国。

美国高考采取的是灵活多元的招生体系，考试成绩很重要，但不是决定性因素。

美国高考有两个主要考试，一个是美国大学理事会主办的SAT考试，这个考试是机考，只要2小时14分钟，考阅读写作和数学两个科目。

另外一个是ACT考试，考英语、数学、阅读、科学推理和写作，学生可以自己考一个或者考两个，考两个录取概率肯定要比考一个的要大一些。

这两个考试每年都可以考好几次，然后学生拿最好的成绩去申请学校。

这听起来是不是很美好？好像给了学生很多机会。

但实际上，这也让不少美国考生出现了应试教育的倾向，无限地去刷考试，刷多了就会出现高分卷王，这对其他学生明显是不公平的。

而且，很多大学不仅看SAT和ACT的考试成绩，还要看学生之前的高中成绩、课外活动、推荐信、个人陈述等因素。

以此来判断这个学生到底适不适合在他们大学里面上学，能不能完成学业，对学术有没有贡献，这里就有很大的操作空间了。

2019年就曝出过美国大学的录取丑闻，有钱的家长和机构合谋往里面砸钱买成绩，身份造假，让自己家孩子进斯坦福和耶鲁等名校。

其中一个著名的案例，就是中国某个药企老板，花了650万美元，把闺女送进了斯坦福，但是案发之后呢，孩子就被开除了。

所以说，美国高考这套机制虽然看起来非常理想化，普通家庭的孩子确实有机会能往上爬，制度看起来是公正的，但实际上操作过程中会出现权贵阶级和特权阶级，无法真正实现教育公平。

在美国，有钱有势的家庭可以通过各种手段为孩子铺路，让他们进入名校。而普通家庭的孩子，即使成绩优秀，也可能因为缺乏资源和背景而失去机会。

这就导致了美国高考在一定程度上也存在不公平的现象。

韩国高考：“铁人三项”般的残酷考验

说完了美国，咱们再来看看韩国。

韩国高考虽然参考了美国SAT设计了一个叫做CSAT的制度，但实际上高考科目和中国高考大差不差，既有多个必考科目，又分了文理科。

韩国高考一共有6个科目，包括了韩语、数学、英语、韩国史、探究和第二外语，其中只有韩国史是必考科目。

韩国高考的难度可不小，最难的两个科目就是韩语和数学，韩语就相当于我们的语文，难度高到什么程度呢？——2024年全韩国就出了一个满分考生。

数学分为GA型和NA型，前者面向理科难度更大一些，后者面向文科，难度稍小一些。

选考科目分为三个大类，包括社会科学、自然科学和职业教育，针对后两者，囊括了物化生、政史地这些文理科目，只不过这些科目不是6个，而是17个。

在高考的时候，韩国考生按照文理分科，在17个科目里边选择2到4个科目进行考试，所有科目都需要在一天之内完成考试，考试强度堪比铁人三项。

韩国高考的时间表，从早上八点半一直考到下午近六点，连午饭都是在考场吃的。

在高考成绩方面，韩国高考不用实际成绩直接排名，而是采取了等级制排名，用9个等级划分不同成绩的考生。

看起来很简单，但其实也是一个堪比奥数题的排名方式。

你以为考了第一等级就能够稳操胜券了吗？然而，事实并非如此！

韩国大学也有自己的自主招生考试，在过去一段时间里边，韩国大学通过自主招生获得学生的比例甚至一度超过70%。

只有首尔大学、高丽大学、延世大学这些SKY联盟的顶尖大学，在政府的要求下，正在缓慢提高统考的招生比例。

韩国自主招生不仅会参照CSAT的成绩，还会跟美国高考一样，考核学生平时的考试表现、社会实践、自我介绍、学校推荐等软性标准。

这也导致公平性受到了质疑，甚至被认为是给财阀家庭的标准。

毕竟普通家庭根本没有能力去支持自己的孩子参加什么社会实践，也不可能拿到教师的推荐信，甚至没有那个实力去掏钱面试培训之类的。

而且如果你走韩国高考这条路的话，想要上更好的学校，也只能够把目标定为顶尖大学，竞争相对公平的同时，对成绩的要求也是顶尖的。

于是，卷了又卷，必然成了绝大多数韩国考生的选择。

在这种高压氛围之下，CSAT考试被韩国民众称为是“人生决定，一试定终身”。

可能是因为过度重视考试成绩了，韩国学生在重压之下自杀率也是一直居高不下的。

也正是因为韩国高考太重要了，每年11月高考的那天，韩国全国都进行交通管制，所有车辆为学生让路，银行部分公司会暂停营业，各种警车、消防车都会随时待命。

这还不够，由于考试强度太大，考生一般都是在考场里面吃午饭的。

而为了让这些天之骄子能够拿到所有能够拿到的好处，去除所有能够去除的坏处，考生和家长之间形成了一种玄学默契。

韩国孩子也有属于自己的“幸运符”，绝对不能给孩子制作任何海带相关的食物，因为海带滑溜溜的，会让考生滑倒不及格。

相对的，要尽量的给孩子准备韩国年糕，或者是韩国传统糖果之类食物，因为这些食物啊都比较粘，能够祝福考生考上好大学。

但经常做高考噩梦的过来者都明白，这种高压环境下，显然不利于考生的身心健康发展。

所以韩国政府在2023年就开始了新一轮的高考和高中教育改革，比如说简化考试科目，合并文理科修改评判机制。

但就像中国国内的高考改革一样，韩国高考改革的消息，引起了高考家长的焦虑和不安，尤其是即将高考的学生和家长。

如果这次考试失利了，要再来一年的话，那岂不是要在新规则下刷“二周目”？那一年的积累的经验还有多少能够用到呢？

不过韩国的高考制度还没有正式实施改革，各方都在博弈中。

日本高考：“两考定终生”的玄学之路

和韩国高考相比，日本高考就显得眉清目秀了一些，至少不是一考定终生了，而是两考定终生。

分别是全国统一的大学入学共同测试，以及之后各大学自行举办的入学考试。

两次考试结合在一起，才算是日本高考的完整形态。

日本高考统考有七个科目，日本国语、地理、历史、公民数学、理科、外国语，以及2025年新增的信息科目。

除了国语没有子学科之外，其他科目都有子科目。

最近几年为了给日本考生减负，整体的考试科目数量，以及从之前的6大类30个子科目，缩减到了7大类21个子科目。

至于考生选择哪些科目，唯一根据，就是考生想要考到哪所学校的哪个专业，而且还和国内一样，要求考生提前规划好自己的目标专业或者大学，做到有目的性地加强学习。

那边既然允许学生自由组合考试科目，某一次考试的成绩，就不能是简单的卷面成绩了。

中国是赋分制，韩国是九等线，日本高考就引入了偏差值。

和中国、韩国差不多，偏差值计算，也是一个基于统计学概率学的数学公式题，大概意思，就是根据学生的卷面分数，将近科目的平均分，统计学上的偏差值计算出一个结果，这个结果能够反映出考生的名次。

比如说偏差值基本线是50分，那么你比这个分数高说明你的能力更强，如果分数低的话，就说明这个考生确实差一点。

这个方法，能够更加准确公平地反映一个考生，在全体考生中的排名和能力。

也就是只要一个考生的偏差值能够到60的话，那他就很有希望进入日本顶级的大学。

为什么说只是有希望呢？因为日本高考最重要的其实是第二次考试。

日本高考第一次统考考试更类似于敲门砖，是考生决定报考哪个大学的主要依据，也是日本大学划定谁有资格参加自己学校录取考试的依据。

而不同大学都有各自的招生标准线，一般会允许超过本校招生人数数倍的考生，来参加高校自行组织的入学考试，也就是日本高考的第二次考试。

这考试和第一次不同，一共有3种类型的录取考试。

第一种为一般入学选拔，也就是把高校自主命题再做一遍，看分数。

第二种为推荐入学，主要是日本四类学校的录取方式，以考生背景调查和推荐书作为依据，部分学校还会再进行一次面试或者写篇小论文。

第三种就是AO入学，主要是考生写自荐书，给学校申请入学资格，并去大学面试，体验大学的实际教学质量。

能到第三种的基本上就是十拿九稳了。

我们可以来看日本高考的两次高考模式，看似分散了风险和压力，但实际上一点也不轻松。

首先，为期两天的第一次统考结束之后，考生在第二天就能拿到自己的考试成绩，并根据成绩调整自己的报考专业和院校。

通常情况下，考生倾向于报考国立和公立大学，因为学费比较便宜一些，但报考期间，也会把私立大学当做备选。

当然更大的问题来了，第二次考试虽然是大学自主命题，但考试时间都在同一天。

也就是你报再多个专业，最后你只能够去参加一个大学的考试，这其中不确定性就很大了。

于是日本高考又变得非常卷了，甚至卷到了玄学阶层。

比如考试当天呢，从监考老师，到考生一律穿深色甚至黑色衣服，以体现自己对高考的重视、认真和虔诚。

考生和家长也遵循四当五落的原则，也就是每天要拼命学习，只睡4个小时就能够极大的提高入学率的，相反如果每天睡到了5个小时，那就有很大概率会落榜。

落榜之后怎么办呢？——复读。在日本复读生有个专门的名字叫做浪人。

如果复读一年又落榜了，那就做二浪，以此类推，三浪、四浪。

所以说日本高考难度也挺大的，不过，日本也有一些特殊的情况。

我们都知道日本、韩国的生育率都非常低，日本更是老龄化国家的代名词。

老龄化说起来都是坏处，但是对于高考考生来说却不完全是坏事。

因为考生少了，压力就减小了，上学的人少了，给大学招生就带来了冲击，导致日本国内大学都在想办法降低录取标准。

尤其是一些私立大学，需要自负盈亏，更是对生源如饥似渴。

所以现在日本考生只要稍微努努力，想上一个过得去的本科大学还是很有机会的。

即便成绩一般，也可以去日本国内的一些专科院校，获得有针对性的职业技能培训，毕业就能找到好工作，甚至可以包分配，出了学校门就可以进厂拧螺丝。

当然，这种变化，对于缓解日本高考的压力，目前还没有起到决定性的作用。

印度高考：咖喱味十足的“地狱级”挑战

接下来，来说一下这个国家，那可真是神奇，它就是印度。

印度并没有标准意义的高考考试，而是由国家、地方和高校组成了一套高考体系。

首先，印度采取的是12年的一贯的基础教育，也就是从小学到高中一共12年，而等到高中毕业的时候，所有毕业生都要参加国家统一的毕业考试。

实际上也是分文理科的，文科生要考英语、数学、地理、历史、解密经济学，理科生要考英语、数学、物理、化学、生物，这个毕业考试和国内的高中会考类似，而且题目更加灵活，难度也不高。

毕业考试作为印度高考的开局，似乎没有什么难度，但这只是新入村的试点，之后才是真正的“地狱”。

毕业考试结束之后，考生需要根据自己的规划，选择参加各种不同类型的考试，进入自己的学校的学习中。

比较热门的有面向医学类本科的考试NEET UG，面向所有印度公立理工大学的JEE Main。

这种考生如果成功进入了JEE Main的前25万名，那他就能获得参加JEE Advanced的考试的机会。

而JEE Advanced只面向一所学校，那就是印度绝对顶尖大学印度理工学院，可以说是在尖子生里面挑尖子。

除了这些热门的考试，考生还要去参加各种私立邦立大学自主命题的考试，来增加被录取的几率。

看起来印度高考似乎更灵活，机会更大的，完全没有一考定终身的压力，但是真正难度藏在水面之下。

每一年印度高考生的数量都能够达到千万级别，几乎印度所有适龄青年都要参加高考。

印度考生必须尽可能的去参加各种考试，甚至是做到三个月里，参加二十多次考试，几乎每40天就要考一场，连续三个月都要承受高考的压力。

更可怕的是，印度考生看起来选择很多，但其实好的选择非常非常少。

印度政府的教育预算分配非常不均匀，高等教育占用了三分之一的教育预算，最强的印度理工学院，还会吃掉其中15%的预算。

另外，印度有超过1000所大学，以及接近5万所挂名在大学下面的私立学院。

这导致除了少数受到优待的顶尖学府之外，绝大多数的印度高校都处在僧多粥少的状态下，教育经费的缺乏导致办学质量上不来。

同时由于印度各邦的发展不均衡，文化、宗教、语言差异也非常大，又进一步拉低了他们的教育水平，不得不感叹，还好中国普及了普通话和义务教育。

印度高校规模不理性扩张稀释了教育质量，也导致进入这些学校的学生质量不过关，遭到企业的嫌弃。

最终这类考生只能在毕业之后找到一些不咸不淡的工作，或者过着不咸不淡的日子。

很显然，每个考生都有更高的追求的，于是，极少数印度的顶尖学府，就成了长在狗尾巴花中间的玫瑰，而所有考生指定的玫瑰也完全不在意狗尾巴花，毕竟，谁不想上名校呢？

尤其是高考，在印度是为数不多能够逆天改命的窗口，印度理工学院的毕业生在毕业之前，就会被各大企业预定包就业的。

最终的结果就是，印度高考出现了比中国高考还要内卷的局面。

以所有印度考生都想要去的印度理工学院来说，从JEE Main到JEE Advanced，要求考生要连续三次拿到顶尖成绩，最终录取率只有2%，甚至低于麻省理工10%的录取率。

所以就有一个网络勇士调侃，印度考生，只有在考不上印度理工学院的时候，才会去考虑麻省理工。

即便抛开印度理工学院不谈，在印度拿到经费比较多，教育质量比较过关的中央直属大学数量占比也不到8%，他们能招的学生更是少之又少，这就要求印度考生必须尽全力去学习。

那怎么学呢？去补习班“开挂”，印度有一个补考之都，叫做科塔，整个城市的发展都依靠高考补习产业。

在这个城市里边，考生家长举全家之力，给孩子提供最好的住宿，最好的补习班和老师，一日三餐洗衣做饭都有专人负责。

对孩子唯一的要求，就是每天要学习14到16个小时，因为今天不玩命，明天命就玩你。

在印度，全社会对于高考状元、高考前十名的学生都存在狂热的崇拜。

如果你们镇子上有人考上了顶尖学府，那他很有机会会成为户外广告牌。

当然，畸形的局面，也给印度的学生带去了精神和肉体上的折磨，考生的自杀率也是居高不下。

欧美高考：选拔机制的“多元探索”

看完了亚洲国家的高考，再来看看欧美国家是如何选拔大学新生的。

英国的高考核心机制叫做A Level，要求学生在16岁的时候就确定自己的A Level课程，然后进行深度学习。

它的覆盖范围也非常广，鼓励学生根据自身条件选择3到4门课程，目的就是让学生具备成为相关领域专业人士的潜力。

相比于高中毕业证书或者高考成绩，A Level更像是一个资格证书，同时也是英国高校录取学生的核心依据。

看起来，A Level更像是鼓励学生进行兴趣学习，而且还没有规定固定的核心考试科目，自由度很高。

但是它也没有逃过“一考定终生”的规律，导致学生期末考试的压力非常大，而且两年的专业化学习时间还是太短了，进一步加大了学业压力。

虽然存在一些问题，但是A Level依旧是很多英属国家共同采用的高考机制。

相比英国，法国的高考制度一直在高等教育平权和精英化选拔之间摇摆。

法国高考和我们理解的高中会考是一样的，叫做普通中学毕业会考，是法国高校录取新生的主要依据。

法国高考的科目包括78门基础课，以及在12个选项中，选出2到3个专业课，课程的整体压力非常大，所以法国高考会把40%的权重，平摊到考生平时的学习表现上。

即便如此，法国会考也并没能让考生更轻松的进入大学，因为不少法国高校依然会对考生设置门槛，甚至有些学校，还要求考生额外上两年预科班，才能够参加本校的入学选拔考试。

如此复杂漫长的筛选自然也引起了不少人的不满和反感，所以法国的高考制度一直都在调整。

最后的话

高考，没有完美的答案。

其实看过这些国家的高考制度之后，我发现无论哪个国家，在高考这些人生大事上，都没有一个成熟稳妥的机制。

不只是我们十几年以来一直在调整，其他国家更是频繁调整。

然后你会发现，大家都有绩效、分流、推荐入学啊之类的途径，都在追求公平，给弱势和少数群体加分，同时又想给考生更多的自由权利，但最终都很难脱离一场考试、一个分数或者一个排名。

所以各个国家的高考，都是千军万马过独木桥，只是每个国家的独木桥样子不一样而已。

大家都在感谢中国的高考制度，给普通人一个往上爬翻身的机会，毫无疑问，高考依旧是目前中国人能够接触到的最公平的考试。

高考，它不仅仅是一场考试，更是一个时代的缩影，是无数人梦想的起点。

它承载着家庭的希望，也肩负着社会的责任。

虽然每个国家的高考制度都有其优缺点，但不可否认的是，高考为无数普通人提供了一个改变命运的机会。

在这个充满竞争和挑战的时代，我们或许无法改变高考的制度，但我们可以改变自己的态度。

无论在哪个国家，只要我们怀揣梦想，努力奋斗，就一定能够在高考的战场上取得属于自己的胜利。

让我们一起祝福中国考生，祝愿他们都能实现自己的梦想！