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    太原市第四实验小学校:共读典藏 追逐历史之光
    时间:2025-04-08 06:28:00

      4月1日,随着太原市第四实验小学校的校门缓缓打开,早已等候多时的学生们迫不及待地朝着学校的博雅楼奔去。一场由太原市第四实验小学校与山西考古博物馆联合举办的“千人共读,书海逐光——山西考古博物馆文化专题书籍进校园”活动,即将在那里拉开帷幕。

      大厅里,印有各类文物名称和考古知识的地贴组成了一条条神秘的文化小径。学生们围在地贴周围,好奇地看着这些或生僻、或熟悉的汉字。“老师,这个字怎么念呀?”“这个字念‘鼎’。在古代,它既是煮食物的器具,又是祭祀时候用的礼器。同学们,谁能说出含有‘鼎’字的成语?”在山西考古博物馆志愿者老师的引导下,学生们纷纷举手抢答。“一言九鼎!”“大名鼎鼎!”……稚嫩的声音在大厅里此起彼伏,现场气氛也越发热烈。紧接着,志愿者老师鼓励学生们依次朗读地贴上所写的文物名称。每当学生成功读完,老师就会送上一张制作精美的文物主题涂色卡。这份特殊的奖励极具吸引力,不一会儿,参与朗读活动的学生便排起了长队。

      “这次活动太有意义了!没想到在学校就能学到这么有趣的考古知识,还能亲手制作涂色卡。以后我要学习更多的考古知识,把山西文物背后的故事讲给更多人听!”活动结束后,四年二班的学生刘尚兴奋地分享着自己的心得。这张小小的涂色卡,不仅让他领略到山西文物的独特魅力,更点燃了他传承中华优秀传统文化的热情。

      一旁,主办方精心打造的“山西考古图书角”也吸引了众多学生的目光。70余册适合青少年阅读的山西历史、考古科普、文物赏析等相关书籍整齐地摆放在长桌上,任学生们自由翻阅。像这样的阅读活动,在太原市第四实验小学校已成为常态。为了营造浓厚的阅读氛围,帮助学生养成良好阅读习惯,该校特意设置了每天30分钟的读书时间,并根据学生的年龄特点制定了分层递进的阅读培养体系。一年级学生以绘本阅读为主,二年级学生边听老师朗读边指着相应的内容滑读,三年级以上的学生则着重训练默读,逐步提升阅读速度与阅读能力。“阅读习惯的养成,是一项需要长期坚持的教育工程。我们希望阅读能够融入学生的日常生活,成为学生终身受益的好习惯。”太原市第四实验小学校校长乔慧君说。

    杨家炜 山西日报


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